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L'effet des exercices interactifs en ligne sur l'autorégulation des apprentissages en SVT / LABBAR Zineb

Public ISBD Titre : L'effet des exercices interactifs en ligne sur l'autorégulation des apprentissages en SVT : cas des élèves du tronc commun scientifique Type de document : thèse Auteurs : LABBAR Zineb, Auteur; HAJJI Samira, Directeur de thèse Editeur : Faculté des Sciences de l'Education (FSE) (Rabat) Année de publication : 2023 Importance : 85 p Langues : Français (fre) Mots-clés : MEEF  Exercices interactifs  Intégration des TIC  Rétroaction  Régulation des apprentissages  Autorégulation des apprentissages Index. décimale : 07/23 L'effet des exercices interactifs en ligne sur l'autorégulation des apprentissages en SVT [thèse] : cas des élèves du tronc commun scientifique / LABBAR Zineb, Auteur; HAJJI Samira, Directeur de thèse . - Rabat : Faculté des Sciences de l'Education (FSE), 2023 . - 85 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : MEEF  Exercices interactifs  Intégration des TIC  Rétroaction  Régulation des apprentissages  Autorégulation des apprentissages Index. décimale : 07/23

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L'efficacité d'un programme de l'accompagnement méthodique axé sur les stratègies métacognitives pour le développement de l'autorégulation des apprentissages chez les étudiants en premier cycle universitaire / FAOUZI AMRANI Ouahiba

Public ISBD Titre : L'efficacité d'un programme de l'accompagnement méthodique axé sur les stratègies métacognitives pour le développement de l'autorégulation des apprentissages chez les étudiants en premier cycle universitaire Type de document : thèse en arabe Auteurs : FAOUZI AMRANI Ouahiba, Auteur; OUESSRAR Mostafa, Directeur de thèse Editeur : Faculté des Sciences de l'Education (FSE) (Rabat) Année de publication : 2024 Importance : 279 p Langues : Français (fre) Mots-clés : EIJED  Programme accompagnement méthodique  Stratégies métacognitives  Autorégulation des apprentissages  Difficultés d'apprentissage  Transition du secondaire à l'université  Modèle d'analyse Index. décimale : 05/24 L'efficacité d'un programme de l'accompagnement méthodique axé sur les stratègies métacognitives pour le développement de l'autorégulation des apprentissages chez les étudiants en premier cycle universitaire [thèse en arabe] / FAOUZI AMRANI Ouahiba, Auteur; OUESSRAR Mostafa, Directeur de thèse . - Rabat : Faculté des Sciences de l'Education (FSE), 2024 . - 279 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : EIJED  Programme accompagnement méthodique  Stratégies métacognitives  Autorégulation des apprentissages  Difficultés d'apprentissage  Transition du secondaire à l'université  Modèle d'analyse Index. décimale : 05/24

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