A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier Ă©cran avec les recherches... |
Espace des monographies
Autres > pathologie
Affiner la recherche
Un cerveau pour changer - La Programmation Neuro-Linguistique (PNL)
Titre : Un cerveau pour changer - La Programmation Neuro-Linguistique (PNL) Type de document : texte imprimĂ© Editeur : InterEditions AnnĂ©e de publication : 2014 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1374-7 Langues : Français (fre) RĂ©sumĂ© : La Programmation Neuro-Linguistique, PNL, nous est expliquée ici par l’un de ses fondateurs, Richard Bandler, avec son langage direct et clair et son enthousiasme communicatif. Notre cerveau codifie notre représentation du monde. De ce fait, apprendre comment il trie et répertorie ce que nous vivons nous apporte la possibilité de modifier notre vie. out comme la pratique d’un sport nous permet de mieux y exceller, la pratique de la PNL nous permet de nous libérer d’attitudes inopportunes et de conduire notre vie avec plus de facilité et de succès vers ce qui nous convient personnellement. Elle rend nos objectifs atteignables et nous change la vie ― en mieux. Un cerveau pour changer - La Programmation Neuro-Linguistique (PNL) [texte imprimĂ©] . - [S.l.] : InterEditions, 2014.
ISBN : 978-2-7296-1374-7
Langues : Français (fre)
RĂ©sumĂ© : La Programmation Neuro-Linguistique, PNL, nous est expliquée ici par l’un de ses fondateurs, Richard Bandler, avec son langage direct et clair et son enthousiasme communicatif. Notre cerveau codifie notre représentation du monde. De ce fait, apprendre comment il trie et répertorie ce que nous vivons nous apporte la possibilité de modifier notre vie. out comme la pratique d’un sport nous permet de mieux y exceller, la pratique de la PNL nous permet de nous libérer d’attitudes inopportunes et de conduire notre vie avec plus de facilité et de succès vers ce qui nous convient personnellement. Elle rend nos objectifs atteignables et nous change la vie ― en mieux. RĂ©servation
RĂ©server ce document
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3417 P 060 CER Texte Imprimé Espace des monographies Autres Disponible Coacher avec la PNL / Christiane Grau
Titre : Coacher avec la PNL : caisse à outils du pédagogue du XXIesiècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Grau, Auteur Editeur : Chronique sociale Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (272 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm Présentation : Bibliogr. p. 267 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-911-4 Langues : Français (fre) Coacher avec la PNL [texte imprimé] : caisse à outils du pédagogue du XXIesiècle / Christiane Grau, Auteur . - [S.l.] : Chronique sociale, DL 2012 . - 1 vol. (272 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm : Bibliogr. p. 267.
ISBN : 978-2-85008-911-4
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3070 P 050 GRA Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Comment dĂ©finir des objectifs pĂ©dagogiques / Robert F. Mager
Titre : Comment définir des objectifs pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert F. Mager, Auteur Editeur : Dunod Année de publication : DL 2005, cop. 2005 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070078-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie par objectifs
Éducation -- Finalités
Relations maĂ®tre-Ă©lèveRĂ©sumĂ© : Quels est le contenu de ce que nous voulons enseigner ? Comment savoir si cela a été effectivement assimilé ? Quels sont les moyens et les méthodes les plus appropriés ? Présentation originale dans laquelle le lecteur est amené à un véritable parcours individuel pour répondre aux questions de l'auteur Comment dĂ©finir des objectifs pĂ©dagogiques [texte imprimĂ©] / Robert F. Mager, Auteur . - [S.l.] : Dunod, DL 2005, cop. 2005.
ISBN : 978-2-10-070078-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie par objectifs
Éducation -- Finalités
Relations maĂ®tre-Ă©lèveRĂ©sumĂ© : Quels est le contenu de ce que nous voulons enseigner ? Comment savoir si cela a été effectivement assimilé ? Quels sont les moyens et les méthodes les plus appropriés ? Présentation originale dans laquelle le lecteur est amené à un véritable parcours individuel pour répondre aux questions de l'auteur Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3077 P 090 MAG Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Comment leur dire... / GĂ©rard Collignon
Titre : Comment leur dire... : la process communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Collignon, Auteur Année de publication : 1999, cop. 1999 Importance : 1 vol. (XV-204 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1142-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication interpersonnelle -- Guides pratiques et mémentos
Psychologie sociale
Relations interpersonnelles
Communication
Interpersonal communication -- Handbooks, manuals, etc.Comment leur dire... [texte imprimé] : la process communication / Gérard Collignon, Auteur . - 1999, cop. 1999 . - 1 vol. (XV-204 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7296-1142-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication interpersonnelle -- Guides pratiques et mémentos
Psychologie sociale
Relations interpersonnelles
Communication
Interpersonal communication -- Handbooks, manuals, etc.Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3997 P 089 COL Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Comment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand Baschwitz
Titre : Comment me documenter ? : formateurs, enseignants, étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Antonia Bertrand Baschwitz, Auteur Mention d'édition : 2e édition actualisée Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Importance : 1 vol. (185 p.) : tabl., fig. ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6151-4 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres et p. 173-174. Liste de sites internet en fin de chapitres et p. 175-179. Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre) RĂ©sumĂ© : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ? Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail, quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal " chercheur de documentation " qui, avec son complice documentaliste " Augustin ". parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés. Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation. Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la " toile " Comment me documenter ? [texte imprimĂ©] : formateurs, enseignants, Ă©tudiants / Maria Antonia Bertrand Baschwitz, Auteur . - 2e Ă©dition actualisĂ©e . - DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (185 p.) : tabl., fig. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6151-4
Bibliogr. en fin de chapitres et p. 173-174. Liste de sites internet en fin de chapitres et p. 175-179. Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
RĂ©sumĂ© : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ? Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail, quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal " chercheur de documentation " qui, avec son complice documentaliste " Augustin ". parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés. Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation. Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la " toile " Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 2079 Z 1001 BER Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt La communication orale / RenĂ© Charles
Titre : La communication orale Type de document : texte imprimĂ© Auteurs : RenĂ© Charles, Auteur AnnĂ©e de publication : DL 2009, cop. 2009 Importance : 1 vol. (159 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-160692-7 Note gĂ©nĂ©rale : Autre tirage : 2010, 2011. - La couv. porte en plus : "Les techniques", "Face à un jury", "L'entretien", "Les types de réunion", "L'intervention en réunion" et "Parler en public"
Langues : Français (fre) La communication orale [texte imprimé] / René Charles, Auteur . - DL 2009, cop. 2009 . - 1 vol. (159 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-09-160692-7
Autre tirage : 2010, 2011. - La couv. porte en plus : "Les techniques", "Face à un jury", "L'entretien", "Les types de réunion", "L'intervention en réunion" et "Parler en public"
Langues : Français (fre)Réservation
RĂ©server ce document
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 1558 P 089CHA Texte Imprimé Espace des monographies Autres Disponible 1557 P 089CHA Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Comprendre la formation des adultes / Françoise Delasalle
Titre : Comprendre la formation des adultes : mots-clés, textes et auteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Delasalle, Auteur Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (256 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm Présentation : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17046-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation des adultes -- Guides pratiques et mémentos
Formation professionnelle -- Terminologie
Spécialistes des sciences de l'éducation -- BiographiesComprendre la formation des adultes [texte imprimé] : mots-clés, textes et auteurs / Françoise Delasalle, Auteur . - DL 2014 . - 1 vol. (256 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr..
ISBN : 978-2-367-17046-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation des adultes -- Guides pratiques et mémentos
Formation professionnelle -- Terminologie
Spécialistes des sciences de l'éducation -- BiographiesExemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3403 P 090 DEL Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Comprendre le langage mĂ©dical par l'Ă©tymologie / Jean PrĂ©dine
Titre : Comprendre le langage médical par l'étymologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Prédine, Auteur Editeur : EDP Sciences Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (VIII-119 p.) : couv. ill. ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7598-1938-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médecine -- Langage -- Étymologie
Langage
Terminologie comme sujetComprendre le langage médical par l'étymologie [texte imprimé] / Jean Prédine, Auteur . - [S.l.] : EDP Sciences, 2017 . - 1 vol. (VIII-119 p.) : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7598-1938-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Médecine -- Langage -- Étymologie
Langage
Terminologie comme sujetExemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3371 W 015 PRE Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Concevoir et animer un stage de formation / Nicolas Jousse
Titre : Concevoir et animer un stage de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Jousse, Auteur Editeur : Eyrolles Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Importance : 1 vol. (X-263 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55305-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie
Formation professionnelle -- MĂ©thodologie
Personnel -- Formation -- Guides pratiques et mémentos
Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos
Occupational training -- Methodology
Employees -- Training of
Employee training directorsRĂ©sumĂ© : Résolument pragmatique, cette boîte à outils est un support pour préparer, concevoir et animer un stage. Elle constitue une ressource pour tout formateur ou enseignant, et plus largement pour toute personne animant un groupe d’échange ou de réflexion. Chacun peut à son gré opter pour une lecture méthodique, en fonction d’un projet précis, ou musarder de page en page à la recherche d’une idée, d’une technique, d’un exemple qui fera naître son inspiration. Concevoir et animer un stage de formation accompagne le formateur dans la salle du séminaire. Il lui fournit les techniques indispensables pour mettre en oeuvre une pédagogie active, participative et opérationnelle. Concevoir et animer un stage de formation [texte imprimĂ©] / Nicolas Jousse, Auteur . - [S.l.] : Eyrolles, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (X-263 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-212-55305-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie
Formation professionnelle -- MĂ©thodologie
Personnel -- Formation -- Guides pratiques et mémentos
Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos
Occupational training -- Methodology
Employees -- Training of
Employee training directorsRĂ©sumĂ© : Résolument pragmatique, cette boîte à outils est un support pour préparer, concevoir et animer un stage. Elle constitue une ressource pour tout formateur ou enseignant, et plus largement pour toute personne animant un groupe d’échange ou de réflexion. Chacun peut à son gré opter pour une lecture méthodique, en fonction d’un projet précis, ou musarder de page en page à la recherche d’une idée, d’une technique, d’un exemple qui fera naître son inspiration. Concevoir et animer un stage de formation accompagne le formateur dans la salle du séminaire. Il lui fournit les techniques indispensables pour mettre en oeuvre une pédagogie active, participative et opérationnelle. RĂ©servation
RĂ©server ce document
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3145 P 090 JOU Texte Imprimé Espace des monographies Autres Disponible Construire et animer une session de formation / Bernard Lamailloux
Titre : Construire et animer une session de formation : transfert des compétences, les clés du succès Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Lamailloux, Auteur Mention d'édition : DL 2014, cop. 2014 Editeur : Dunod Importance : 1 vol. (XVII-179 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070706-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos
Personnel -- Formation -- Guides pratiques et mémentos
Formation professionnelle -- Guides pratiques et mémentos
IngĂ©nierie pĂ©dagogique -- Guides pratiques et mĂ©mentosRĂ©sumĂ© : La 4e de couv. indique : "« Tous ces grands courants de la pédagogie, qu’est-ce que je peux en faire, concrètement, face à mes stagiaires ? … » « Pourquoi est-ce que ce serait toujours à moi de m’adapter aux participants ? … » « J’ai beaucoup de mal à supporter les évaluations négatives… » « Au nom de quoi serais-je censé accorder autant d’importance à la forme ? Après tout, je suis là pour transmettre un contenu, pas pour faire un numéro de cirque ! … » « ...Et si quelqu’un me pose une colle ? » Quel formateur, débutant ou chevronné, ne s’est pas un jour posé ce type de questions ? Tous ces tracas, petits ou grands, sont autant de grains de sable qui – au mieux – se transforment en caillou dans la chaussure du formateur, ou – au pire – peuvent lui gâcher durablement la vie… Pas de panique ! Il suffit de lire les conseils de l’auteur pour se sentir mieux et y voir plus clair. Avec humour, il nous aide à comprendre, décortiquer et résoudre les difficultés que peut rencontrer tout formateur." Construire et animer une session de formation [texte imprimĂ©] : transfert des compĂ©tences, les clĂ©s du succès / Bernard Lamailloux, Auteur . - DL 2014, cop. 2014 . - [S.l.] : Dunod, [s.d.] . - 1 vol. (XVII-179 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-070706-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos
Personnel -- Formation -- Guides pratiques et mémentos
Formation professionnelle -- Guides pratiques et mémentos
IngĂ©nierie pĂ©dagogique -- Guides pratiques et mĂ©mentosRĂ©sumĂ© : La 4e de couv. indique : "« Tous ces grands courants de la pédagogie, qu’est-ce que je peux en faire, concrètement, face à mes stagiaires ? … » « Pourquoi est-ce que ce serait toujours à moi de m’adapter aux participants ? … » « J’ai beaucoup de mal à supporter les évaluations négatives… » « Au nom de quoi serais-je censé accorder autant d’importance à la forme ? Après tout, je suis là pour transmettre un contenu, pas pour faire un numéro de cirque ! … » « ...Et si quelqu’un me pose une colle ? » Quel formateur, débutant ou chevronné, ne s’est pas un jour posé ce type de questions ? Tous ces tracas, petits ou grands, sont autant de grains de sable qui – au mieux – se transforment en caillou dans la chaussure du formateur, ou – au pire – peuvent lui gâcher durablement la vie… Pas de panique ! Il suffit de lire les conseils de l’auteur pour se sentir mieux et y voir plus clair. Avec humour, il nous aide à comprendre, décortiquer et résoudre les difficultés que peut rencontrer tout formateur." Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3047 W 018 LAM Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Construire son projet professionnel... / Patrick Korenblit
Titre : Construire son projet professionnel... : .. Ă partir du bilan de compĂ©tences Type de document : texte imprimĂ© Auteurs : Patrick Korenblit, Auteur AnnĂ©e de publication : 3e Ă©dition 2011 Importance : impr. 2011, cop. 2011 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2277-7 Note gĂ©nĂ©rale : Les auteurs ont mis au point la méthode Ariane (Aide à la recherche et à l'investigation active pour une nouvelle employabilité), qui permet de : - Mieux se repérer et se positionner dans les problématiques professionnelles. - Faire émerger des envies quand elles manquent. - Donner à ces envies l'occasion de s'exprimer au plan professionnel. - Valoriser les compétences, savoir-faire et savoir être, y compris ceux profondément enfouis, dans des métiers évolutifs. - Connaître et mieux comprendre le marché des métiers et de " la nouvelle employabilité ". Langues : Français (fre) Note de contenu : Sommaire :
1re partie – Comprendre les enjeux
P.19. Quelles prestations offre le marché des ressources humaines ?
P.31. À l'origine du choix de la prestation
P.49. Le choix d'un prestataire : des ressources humaines et méthodologiques
P.71. Les axes de réflexion sur soi : un voyage intérieur pour poser les fondations
P.85. Les axes de réflexion sur le projet professionnel
P.103. Des thématiques renvoyant aux situations réelles
2e partie – Mettre en pratique
P.139. Exercices d'évaluation
P.167. Témoignages/études de cas et commentaires
3e partie - Pour aller plus loinConstruire son projet professionnel... [texte imprimé] : .. à partir du bilan de compétences / Patrick Korenblit, Auteur . - 3e édition 2011 . - impr. 2011, cop. 2011.
ISBN : 978-2-7101-2277-7
Les auteurs ont mis au point la méthode Ariane (Aide à la recherche et à l'investigation active pour une nouvelle employabilité), qui permet de : - Mieux se repérer et se positionner dans les problématiques professionnelles. - Faire émerger des envies quand elles manquent. - Donner à ces envies l'occasion de s'exprimer au plan professionnel. - Valoriser les compétences, savoir-faire et savoir être, y compris ceux profondément enfouis, dans des métiers évolutifs. - Connaître et mieux comprendre le marché des métiers et de " la nouvelle employabilité ".
Langues : Français (fre)
Note de contenu : Sommaire :
1re partie – Comprendre les enjeux
P.19. Quelles prestations offre le marché des ressources humaines ?
P.31. À l'origine du choix de la prestation
P.49. Le choix d'un prestataire : des ressources humaines et méthodologiques
P.71. Les axes de réflexion sur soi : un voyage intérieur pour poser les fondations
P.85. Les axes de réflexion sur le projet professionnel
P.103. Des thématiques renvoyant aux situations réelles
2e partie – Mettre en pratique
P.139. Exercices d'évaluation
P.167. Témoignages/études de cas et commentaires
3e partie - Pour aller plus loinExemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 1837 P 099 KOR Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Didactique fonctionnelle
Titre : Didactique fonctionnelle : objectifs, stratégies, évaluation : le cognitivisme opéran Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 9e édition Editeur : Boeck Année de publication : DL 2007 Importance : 1 vol. (366 p.) : ill., tabl., graph., couv. ill. ; 24 cm Présentation : Bibliogr. p. [339]-346. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet éducatif
PĂ©dagogie par objectifs
Enseignement -- MĂ©thode des projets
Éducation -- Finalités
PĂ©dagogie -- MĂ©thodologie
Éducation fonctionnelle
Analyse comportementale des enfants
DidactiqueDidactique fonctionnelle [texte imprimé] : objectifs, stratégies, évaluation : le cognitivisme opéran . - 9e édition . - [S.l.] : Boeck, DL 2007 . - 1 vol. (366 p.) : ill., tabl., graph., couv. ill. ; 24 cm : Bibliogr. p. [339]-346. Index.
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3005 LB 3061 DID Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt Donnez envie d'apprendre ! / Sydo
Titre : Donnez envie d'apprendre ! : kit de survie du formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Sydo, Auteur Editeur : Eyrolles Année de publication : DL 2005 Importance : Bibliogr. p. 155-156. Notes bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56143-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos
Psychologie de l'apprentissage
PĂ©dagogie -- Guides pratiques et mĂ©mentosRĂ©sumĂ© : La 4e de couverture indique : Ce n'est pas parce qu'on maîtrise parfaitement son sujet qu'il est facile d'expliquer ce que l'on sait. Ce livre s'adresse aux formateurs et aux enseignants qui en ont assez de réciter leurs diapos PowerPoint interminables... et qui veulent expérimenter de nouveaux moyens de transmettre leur savoir. Vous y trouverez toute une boîte à outils de conseils et de méthodes pour créer des formations dynamiques, capter l'attention de vos apprenants et favoriser leur compréhension.
L'apprentissage selon les acquis des neurosciences. Les outils du formateur : le schéma, l'image, la video, le jeu et le storytelling. Connaître les profils d'apprentissages pour adapter ses pratiques.Donnez envie d'apprendre ! [texte imprimĂ©] : kit de survie du formateur / Sydo, Auteur . - [S.l.] : Eyrolles, DL 2005 . - Bibliogr. p. 155-156. Notes bibliogr..
ISBN : 978-2-212-56143-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Animateurs de formation -- Guides pratiques et mémentos
Psychologie de l'apprentissage
PĂ©dagogie -- Guides pratiques et mĂ©mentosRĂ©sumĂ© : La 4e de couverture indique : Ce n'est pas parce qu'on maîtrise parfaitement son sujet qu'il est facile d'expliquer ce que l'on sait. Ce livre s'adresse aux formateurs et aux enseignants qui en ont assez de réciter leurs diapos PowerPoint interminables... et qui veulent expérimenter de nouveaux moyens de transmettre leur savoir. Vous y trouverez toute une boîte à outils de conseils et de méthodes pour créer des formations dynamiques, capter l'attention de vos apprenants et favoriser leur compréhension.
L'apprentissage selon les acquis des neurosciences. Les outils du formateur : le schéma, l'image, la video, le jeu et le storytelling. Connaître les profils d'apprentissages pour adapter ses pratiques.Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 3078 W 018 SYD Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt La dynamique des groupes / Roger Mucchielli
Titre : La dynamique des groupes : processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes Type de document : texte imprimĂ© Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Editeur : ESF Editeur AnnĂ©e de publication : impr. 2012 Importance : 1 vol. (234 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2550-1 Note gĂ©nĂ©rale : Autre tirage : 2013 (i.e. 22e édition). - Numérotation dans la collection principale : n°4 ; ISSN de la collection principale : 0768-2026
Bibliogr. p. 231-232. Glossaire. Index
Langues : Français (fre) RĂ©sumĂ© : Processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes, la dynamique des groupes s'est imposée comme un des domaines sensibles de la psychologie sociale. L'ouvrage de Roger Mucchielli fait référence en la matière et offre une présentation vivante et approfondie des phénomènes qui se produisent dans les groupes humains. Il aborde en particulier : les processus d'influence à l'oeuvre dans les groupes ; les lois qui régissent la vie affective ; les facteurs de cohésion et de conflit. L'auteur développe l'étude des processus de changement au niveau des attitudes et décrypte les techniques de manipulation. Il montre également comment les méthodes issues de recherches sur la dynamique des groupes peuvent servir pour traiter les troubles de la personnalité. Grâce à cet ouvrage, le lecteur saura dégager les conditions nécessaires pour améliorer le fonctionnement, la cohésion et l'efficacité des groupes. La dynamique des groupes [texte imprimĂ©] : processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes / Roger Mucchielli, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2012 . - 1 vol. (234 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-2550-1
Autre tirage : 2013 (i.e. 22e édition). - Numérotation dans la collection principale : n°4 ; ISSN de la collection principale : 0768-2026
Bibliogr. p. 231-232. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
RĂ©sumĂ© : Processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes, la dynamique des groupes s'est imposée comme un des domaines sensibles de la psychologie sociale. L'ouvrage de Roger Mucchielli fait référence en la matière et offre une présentation vivante et approfondie des phénomènes qui se produisent dans les groupes humains. Il aborde en particulier : les processus d'influence à l'oeuvre dans les groupes ; les lois qui régissent la vie affective ; les facteurs de cohésion et de conflit. L'auteur développe l'étude des processus de changement au niveau des attitudes et décrypte les techniques de manipulation. Il montre également comment les méthodes issues de recherches sur la dynamique des groupes peuvent servir pour traiter les troubles de la personnalité. Grâce à cet ouvrage, le lecteur saura dégager les conditions nécessaires pour améliorer le fonctionnement, la cohésion et l'efficacité des groupes. RĂ©servation
RĂ©server ce document
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 1833 P 077 MUC Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt 2234 P 077 MUC Texte Imprimé Espace des monographies Autres Disponible Écrire une recherche / Martine Lani-Bayle
Titre : Écrire une recherche : mĂ©moire ou thèse Type de document : texte imprimĂ© Auteurs : Martine Lani-Bayle, Auteur Editeur : Chronique sociale AnnĂ©e de publication : impr. 2006 Importance : 1 vol. (149 p.) ; 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-635-9 Note gĂ©nĂ©rale : En annexe, choix de documents. - La couverture porte en plus : "Démarrer l'écriture, organiser, les secrets de l'écriture, la présentation"
Langues : Français (fre) Mots-clés : Thèses et écrits académiques -- Art d'écrire
Travail intellectuel -- MéthodologieÉcrire une recherche [texte imprimé] : mémoire ou thèse / Martine Lani-Bayle, Auteur . - [S.l.] : Chronique sociale, impr. 2006 . - 1 vol. (149 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-635-9
En annexe, choix de documents. - La couverture porte en plus : "Démarrer l'écriture, organiser, les secrets de l'écriture, la présentation"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thèses et écrits académiques -- Art d'écrire
Travail intellectuel -- MĂ©thodologieRĂ©servation
RĂ©server ce document
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section DisponibilitĂ© 2237 Z 1001 LAN Texte Imprimé Espace des monographies Autres Exclu du prĂŞt 2238 Z 1001 LAN Texte Imprimé Espace des monographies Autres Disponible