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La communication non verbale : Comprendre les gestes : perception et signification / Guy Barrier

Public ISBD Titre : La communication non verbale : Comprendre les gestes : perception et signification Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Barrier, Auteur Mention d'édition : 7° ed. Editeur : ESF Editeur Année de publication : 2014 Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2587-7 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage examine de quelle manière certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage. L'auteur montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'oeil et le regard ? Comment détecte-on le mensonge ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? De nombreuses situations d'argumentation y sont également analysées à partir d'exemples médiatiques ou professionnels. Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie des interactions et des sciences des signes offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle. La communication non verbale : Comprendre les gestes : perception et signification [texte imprimé] / Guy Barrier, Auteur  . -  7° ed. . - [S.l.] : ESF Editeur, 2014 . - 200 p.. ISBN : 978-2-7101-2587-7 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage examine de quelle manière certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage. L'auteur montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'oeil et le regard ? Comment détecte-on le mensonge ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? De nombreuses situations d'argumentation y sont également analysées à partir d'exemples médiatiques ou professionnels. Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie des interactions et des sciences des signes offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle.

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1854	P 87 BAR	Texte Imprimé	Espace des thèses et mémoires	Parodontologie	Disponible

La dynamique des groupes / Roger Mucchielli

Public ISBD Titre : La dynamique des groupes : processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2012 Importance : 1 vol. (234 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2550-1 Note générale : Autre tirage : 2013 (i.e. 22e édition). - Numérotation dans la collection principale : n°4 ; ISSN de la collection principale : 0768-2026 Bibliogr. p. 231-232. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Résumé : Processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes, la dynamique des groupes s'est imposée comme un des domaines sensibles de la psychologie sociale. L'ouvrage de Roger Mucchielli fait référence en la matière et offre une présentation vivante et approfondie des phénomènes qui se produisent dans les groupes humains. Il aborde en particulier : les processus d'influence à l'oeuvre dans les groupes ; les lois qui régissent la vie affective ; les facteurs de cohésion et de conflit. L'auteur développe l'étude des processus de changement au niveau des attitudes et décrypte les techniques de manipulation. Il montre également comment les méthodes issues de recherches sur la dynamique des groupes peuvent servir pour traiter les troubles de la personnalité. Grâce à cet ouvrage, le lecteur saura dégager les conditions nécessaires pour améliorer le fonctionnement, la cohésion et l'efficacité des groupes. La dynamique des groupes [texte imprimé] : processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes / Roger Mucchielli, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2012 . - 1 vol. (234 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-2550-1 Autre tirage : 2013 (i.e. 22e édition). - Numérotation dans la collection principale : n°4 ; ISSN de la collection principale : 0768-2026 Bibliogr. p. 231-232. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Résumé : Processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes, la dynamique des groupes s'est imposée comme un des domaines sensibles de la psychologie sociale. L'ouvrage de Roger Mucchielli fait référence en la matière et offre une présentation vivante et approfondie des phénomènes qui se produisent dans les groupes humains. Il aborde en particulier : les processus d'influence à l'oeuvre dans les groupes ; les lois qui régissent la vie affective ; les facteurs de cohésion et de conflit. L'auteur développe l'étude des processus de changement au niveau des attitudes et décrypte les techniques de manipulation. Il montre également comment les méthodes issues de recherches sur la dynamique des groupes peuvent servir pour traiter les troubles de la personnalité. Grâce à cet ouvrage, le lecteur saura dégager les conditions nécessaires pour améliorer le fonctionnement, la cohésion et l'efficacité des groupes.

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1833	P 077 MUC	Texte Imprimé	Espace des monographies	Autres	Exclu du prêt
2234	P 077 MUC	Texte Imprimé	Espace des monographies	Autres	Disponible

Management et communication / Denis Cristol

Public ISBD Titre : Management et communication : 100 exercices : jeux et cas pratiques pour former autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Cristol, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2010, cop. 2010 Importance : 1 vol. (271 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2275-3 Note générale : La couv. porte en plus : "Avec des scénarios pédagogiques inclus". - Autres tirages : 2011, 2013. - L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0768-2026 de la collection principale Langues : Français (fre) Résumé : Indispensable aux formateurs soucieux d'enrichir leurs séminaires avec de nouveaux exercices, cet ouvrage propose un catalogue de 100 cas pratiques, exercices originaux et jeux de rôles pour les formations au management et à la communication. Les 100 exercices s'articulent autour des 3 grands thèmes fondamentaux : les relations au sein du groupe ; la relation interpersonnelle ; le développement personnel. L'auteur détaille pour chaque exercice : le thème, la durée, le matériel et la préparation nécessaires, le but du jeu, le déroulement, l'exploitation que le formateur peut faire de l'exercice ainsi que des variantes possibles. Le scénario et les conseils prodigués par l'expert constituent un "tout-en-un pédagogique" et une vraie opportunité "clés en main" pour faire travailler autour des thèmes essentiels du management et de la communication connaissance de soi, relations de travail, processus d'influence, etc. En donnant du sens à la formation, ces exercices raviveront l'implication des participants. Management et communication [texte imprimé] : 100 exercices : jeux et cas pratiques pour former autrement / Denis Cristol, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (271 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-2275-3 La couv. porte en plus : "Avec des scénarios pédagogiques inclus". - Autres tirages : 2011, 2013. - L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0768-2026 de la collection principale Langues : Français (fre) Résumé : Indispensable aux formateurs soucieux d'enrichir leurs séminaires avec de nouveaux exercices, cet ouvrage propose un catalogue de 100 cas pratiques, exercices originaux et jeux de rôles pour les formations au management et à la communication. Les 100 exercices s'articulent autour des 3 grands thèmes fondamentaux : les relations au sein du groupe ; la relation interpersonnelle ; le développement personnel. L'auteur détaille pour chaque exercice : le thème, la durée, le matériel et la préparation nécessaires, le but du jeu, le déroulement, l'exploitation que le formateur peut faire de l'exercice ainsi que des variantes possibles. Le scénario et les conseils prodigués par l'expert constituent un "tout-en-un pédagogique" et une vraie opportunité "clés en main" pour faire travailler autour des thèmes essentiels du management et de la communication connaissance de soi, relations de travail, processus d'influence, etc. En donnant du sens à la formation, ces exercices raviveront l'implication des participants.

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1818	CRI	Texte Imprimé	Espace des thèses et mémoires	Parodontologie	Disponible

Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes / Roger Mucchielli

Public ISBD Titre : Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2012, cop. 1972 Importance : 1 vol. (238 p.) : ill. couv. ill. en coul. ; 24 cm Présentation : Bibliogr. p. 223-228. Lexique. Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2421-4 Langues : Français (fre) Résumé : Dans cet ouvrage devenu une référence, Roger Mucchielli jette les bases d'un enseignement spécifique adapté aux adultes. Ce livre décrit de façon précise : la spécificité de la pédagogie des adultes ; les principes d'efficacité d'un stage de formation ; les bases de la formation par l'apprentissage ; l'appel aux ressources que sont la motivation et l'imagination dans l'acte d'apprendre. Il offre également des repères utiles pour affronter des questions centrales et actuelles : comment établir un plan de formation, contrôler les acquis, mesurer les changements et pratiquer l'auto-évaluation. Roger Mucchielli suggère qu'il est déjà temps non seulement "d'apprendre à apprendre", mais surtout "d'apprendre à devenir". Avec cette formule, il a inscrit ses travaux et cet ouvrage dans la grande lignée des contributions au courant inépuisable du développement personnel. Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes [texte imprimé] / Roger Mucchielli, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2012, cop. 1972 . - 1 vol. (238 p.) : ill. couv. ill. en coul. ; 24 cm : Bibliogr. p. 223-228. Lexique. Index. ISBN : 978-2-7101-2421-4 Langues : Français (fre) Résumé : Dans cet ouvrage devenu une référence, Roger Mucchielli jette les bases d'un enseignement spécifique adapté aux adultes. Ce livre décrit de façon précise : la spécificité de la pédagogie des adultes ; les principes d'efficacité d'un stage de formation ; les bases de la formation par l'apprentissage ; l'appel aux ressources que sont la motivation et l'imagination dans l'acte d'apprendre. Il offre également des repères utiles pour affronter des questions centrales et actuelles : comment établir un plan de formation, contrôler les acquis, mesurer les changements et pratiquer l'auto-évaluation. Roger Mucchielli suggère qu'il est déjà temps non seulement "d'apprendre à apprendre", mais surtout "d'apprendre à devenir". Avec cette formule, il a inscrit ses travaux et cet ouvrage dans la grande lignée des contributions au courant inépuisable du développement personnel.

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1817	P 090 MUC	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Disponible
3405	P 090 MUC	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Disponible

Les outils de base du formateur / Sophie Courau

Public ISBD Titre : Les outils de base du formateur : Tome 1, Parole et supports Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Courau, Auteur Mention d'édition : 9e édition Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2013, cop. 1996 Importance : 1 vol. (131 p.) : ill. ; 24 cm Présentation : Bibliogr. p. 129-130. Lexique. Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2562-4 Note générale : Former des adultes est un vrai métier et, en ce sens, il appelle une préparation sérieuse et bien conduite. Cependant, sans être formateur à temps complet, des professionnels toujours en plus grand nombre sont amenés à animer des séances de formation, en groupe, en face à face ou à distance. Grâce à des outils efficaces et à une méthodologie performante, l'auteur fournit dans cet ouvrage les vraies bases du métier de formateur pour les débutants et les formateurs occasionnels : Comment acquérir les bons réflexes de la parole pour animer un groupe ? Comment préparer un exposé pédagogique ? Comment structurer son message pour informer, expliquer, convaincre ? Comment concevoir et utiliser au mieux les supports pédagogiques ? Ce tome 1 rassemble les bases nécessaires avant d'aborder Les outils d'excellence du formateur, tome 2, ainsi que Jeux et jeux de rôle en formation qui permettent d'approfondir les techniques utiles au formateur, selon la méthode de l'auteur (utilisée par des milliers de formateurs internationaux). Langues : Français (fre) Les outils de base du formateur [texte imprimé] : Tome 1, Parole et supports / Sophie Courau, Auteur  . -  9e édition . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2013, cop. 1996 . - 1 vol. (131 p.) : ill. ; 24 cm : Bibliogr. p. 129-130. Lexique. Index. ISBN : 978-2-7101-2562-4 Former des adultes est un vrai métier et, en ce sens, il appelle une préparation sérieuse et bien conduite. Cependant, sans être formateur à temps complet, des professionnels toujours en plus grand nombre sont amenés à animer des séances de formation, en groupe, en face à face ou à distance. Grâce à des outils efficaces et à une méthodologie performante, l'auteur fournit dans cet ouvrage les vraies bases du métier de formateur pour les débutants et les formateurs occasionnels : Comment acquérir les bons réflexes de la parole pour animer un groupe ? Comment préparer un exposé pédagogique ? Comment structurer son message pour informer, expliquer, convaincre ? Comment concevoir et utiliser au mieux les supports pédagogiques ? Ce tome 1 rassemble les bases nécessaires avant d'aborder Les outils d'excellence du formateur, tome 2, ainsi que Jeux et jeux de rôle en formation qui permettent d'approfondir les techniques utiles au formateur, selon la méthode de l'auteur (utilisée par des milliers de formateurs internationaux). Langues : Français (fre)

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1816	P 090 COU	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Exclu du prêt

Les outils d'excellence du formateur / Sophie Courau

Public ISBD Titre : Les outils d'excellence du formateur : Tome 2, Concevoir et animer des sessions de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Courau, Auteur Mention d'édition : 9e édition Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2010, cop. 1993 Importance : 1 vol. (187 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm Présentation : Bibliogr. p. 187. Notes bibliogr. Lexique. Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2185-5 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage, régulièrement mis à jour et enrichi, fournit les outils utiles aux formateurs qui ont assimilé les bases du métier et veulent aller plus loin. Sophie Courau propose des réponses claires aux principales questions que se posent les formateurs : Comment concevoir les solutions formatives et les contractualiser ? Comment penser et construire l'architecture d'un stage ? Comment choisir les différents outils et supports d'animation ? Comment animer et gérer les phénomènes de groupe en formation ? Le livre apporte au lecteur un ensemble complet et renouvelé d'outils pour créer les conditions de l'excellence en formation. L'auteur consacre une part importante à la dimension relationnelle du rapport formateur/apprenants et propose une méthode concrète de conception de stage, quels qu'en soient les contenus. À la fois guide et mode d'emploi, cet ouvrage, qui complète Les outils de base du formateur, offre un abécédaire de la formation qui tient compte du contexte actuel des organisations et éclaire les évolutions du métier de formateur. Les outils d'excellence du formateur [texte imprimé] : Tome 2, Concevoir et animer des sessions de formation / Sophie Courau, Auteur  . -  9e édition . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2010, cop. 1993 . - 1 vol. (187 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm : Bibliogr. p. 187. Notes bibliogr. Lexique. Index. ISBN : 978-2-7101-2185-5 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage, régulièrement mis à jour et enrichi, fournit les outils utiles aux formateurs qui ont assimilé les bases du métier et veulent aller plus loin. Sophie Courau propose des réponses claires aux principales questions que se posent les formateurs : Comment concevoir les solutions formatives et les contractualiser ? Comment penser et construire l'architecture d'un stage ? Comment choisir les différents outils et supports d'animation ? Comment animer et gérer les phénomènes de groupe en formation ? Le livre apporte au lecteur un ensemble complet et renouvelé d'outils pour créer les conditions de l'excellence en formation. L'auteur consacre une part importante à la dimension relationnelle du rapport formateur/apprenants et propose une méthode concrète de conception de stage, quels qu'en soient les contenus. À la fois guide et mode d'emploi, cet ouvrage, qui complète Les outils de base du formateur, offre un abécédaire de la formation qui tient compte du contexte actuel des organisations et éclaire les évolutions du métier de formateur.

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1815	P 090 COU	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Exclu du prêt

Jeux et jeux de rôle en formation / Sophie Courau

Public ISBD Titre : Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Courau, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (173 p.) : tabl., fig., couv. ill. en coul. ; 24 cm Présentation : Bibliogr. p.171. Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2296-8 Note générale : L'ouvrage porte l'ISSN de la collection principale : 0768-2026. - Numérotation dans la collection principale : 175. - La couv. porte en plus : "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés" Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques. Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste, donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes d'apprentissage classiques. Dans un 2e temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique). Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation. Ce livre constitue un véritable manuel pour tous ceux qui souhaitent utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique. Jeux et jeux de rôle en formation [texte imprimé] : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces / Sophie Courau, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2011 . - 1 vol. (173 p.) : tabl., fig., couv. ill. en coul. ; 24 cm : Bibliogr. p.171. Index. ISBN : 978-2-7101-2296-8 L'ouvrage porte l'ISSN de la collection principale : 0768-2026. - Numérotation dans la collection principale : 175. - La couv. porte en plus : "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés" Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques. Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste, donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes d'apprentissage classiques. Dans un 2e temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique). Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation. Ce livre constitue un véritable manuel pour tous ceux qui souhaitent utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique.

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1814	P 090 COU	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Disponible

S'initier à la PNL / Marion Sarazin

Public ISBD Titre : S'initier à la PNL : les fondements de la programmation neurolinguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Sarazin, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2011, cop. 2010 Importance : 1 vol. (184 p.) : ill. ; 24 cm Présentation : Bibliogr. p. 181-182. Notes bibliogr. Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2245-6 Note générale : PNL = Programmation neurolinguistique. - La couv. porte en plus : "Séminaires Mucchielli" et "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés" Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation professionnelle Communication -- Aspect psychologique Programmation neurolinguistique -- Guides pratiques et mémentos Programmation neurolinguistique S'initier à la PNL [texte imprimé] : les fondements de la programmation neurolinguistique / Marion Sarazin, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2011, cop. 2010 . - 1 vol. (184 p.) : ill. ; 24 cm : Bibliogr. p. 181-182. Notes bibliogr. Index. ISBN : 978-2-7101-2245-6 PNL = Programmation neurolinguistique. - La couv. porte en plus : "Séminaires Mucchielli" et "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés" Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation professionnelle Communication -- Aspect psychologique Programmation neurolinguistique -- Guides pratiques et mémentos Programmation neurolinguistique

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2148	P 060 SAR	Texte Imprimé	Espace des monographies	Autres	Exclu du prêt

Les outils d'excellence du formateur

Public ISBD Titre : Les outils d'excellence du formateur : Tome 2, Concevoir et animer des sessions de formation / Sophie Courau Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 10e édition Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2014, cop. 1993 Importance : 1 vol. (189 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm Présentation : Bibliogr. p. 189. Notes bibliogr. Lexique. Index ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2659-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formateurs (éducation des adultes) -- Formation Éducation des adultes -- Guides pratiques et mémentos Les outils d'excellence du formateur [texte imprimé] : Tome 2, Concevoir et animer des sessions de formation / Sophie Courau  . -  10e édition . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2014, cop. 1993 . - 1 vol. (189 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm : Bibliogr. p. 189. Notes bibliogr. Lexique. Index. ISBN : 978-2-7101-2659-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formateurs (éducation des adultes) -- Formation Éducation des adultes -- Guides pratiques et mémentos

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2151	P 090 OUT	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Exclu du prêt

Former, mentorer, tutorer / Gérard Rodach

Public ISBD Titre : Former, mentorer, tutorer : stimuler les savoirs et les hommes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Rodach, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : impr. 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (263 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm Bibliogr. p. 261-262. Index Présentation : La couv. porte en plus : "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2477-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Tuteurs et tutorat (travail) Personnel -- Formation Apprentissage professionnel Animateurs de formation Résumé : Expert reconnu dans votre entreprise, vous êtes submergé par les sollicitations. Professionnel de la transmission du savoir technique, vous ne savez pas toujours comment accompagner vos apprenants. Manager, vous souhaitez faire monter en compétence vos collaborateurs. DRH, vous envisagez de bâtir un programme visant la rétention et la diffusion de compétences rares. Au travers d'exemples concrets, cet ouvrage unique va vous aider à : cerner les connaissances à transmettre (savoirs, savoir-faire et savoir-être) ; favoriser une révolution mentale et technique ; organiser des processus d'apprentissage adaptés ; suivre vos collaborateurs dans le temps en créant un vivier de " sachants ". Faites de votre transmission de connaissances un plaisir et dégagez-vous ainsi du temps pour continuer à enrichir votre savoir ! [source : 4e de couv.] Former, mentorer, tutorer [texte imprimé] : stimuler les savoirs et les hommes / Gérard Rodach, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, impr. 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (263 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm Bibliogr. p. 261-262. Index : La couv. porte en plus : "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés". ISBN : 978-2-7101-2477-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Tuteurs et tutorat (travail) Personnel -- Formation Apprentissage professionnel Animateurs de formation Résumé : Expert reconnu dans votre entreprise, vous êtes submergé par les sollicitations. Professionnel de la transmission du savoir technique, vous ne savez pas toujours comment accompagner vos apprenants. Manager, vous souhaitez faire monter en compétence vos collaborateurs. DRH, vous envisagez de bâtir un programme visant la rétention et la diffusion de compétences rares. Au travers d'exemples concrets, cet ouvrage unique va vous aider à : cerner les connaissances à transmettre (savoirs, savoir-faire et savoir-être) ; favoriser une révolution mentale et technique ; organiser des processus d'apprentissage adaptés ; suivre vos collaborateurs dans le temps en créant un vivier de " sachants ". Faites de votre transmission de connaissances un plaisir et dégagez-vous ainsi du temps pour continuer à enrichir votre savoir ! [source : 4e de couv.]

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2152	P 090 ROD	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Exclu du prêt
2153	P 090 ROD	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Disponible

Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive / Françoise Raynal

Public ISBD Titre : Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Raynal, Auteur Editeur : ESF Editeur Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (542 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2650-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sujets : Pédagogie -- Dictionnaires Sciences de l'éducation -- Dictionnaires Enseignement -- Dictionnaires Résumé : La 4e de couv. indique : "La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une "interface conviviale", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le "novice" et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de "l'expert". Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable "base de données" et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : "Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques." Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive [texte imprimé] / Françoise Raynal, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, 2014 . - 1 vol. (542 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-2-7101-2650-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sujets : Pédagogie -- Dictionnaires Sciences de l'éducation -- Dictionnaires Enseignement -- Dictionnaires Résumé : La 4e de couv. indique : "La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une "interface conviviale", capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le "novice" et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de "l'expert". Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable "base de données" et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : "Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayonnage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques."

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3381	P 090 RAY	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Disponible

Dictionnaire de la formation : apprendre à l'ère numérique / Denis Cristol

Public ISBD Titre : Dictionnaire de la formation : apprendre à l'ère numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Cristol, Auteur Editeur : ESF Editeur Importance : 1 vol. (238 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3399-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation et informatique -- Dictionnaires Technologie éducative -- Dictionnaires Résumé : La 4e de couverture indique : "Les mondes de la formation et de l’éducation sont bouleversés par le phénomène numérique qui interroge les liens entre apprenants, savoir et contexte. Chaque aspect de la formation, de la conception des dispositifs à la transformation des dispositions à apprendre, jusqu’au rôle des éducateurs et des formateurs, est touché par la question numérique. Dans ce dictionnaire, l’auteur présente tout d’abord l’histoire du concept « d’apprenance » avant de compiler plus de 700 définitions claires et précises. Toutes les notions sont articulées pour souligner à la fois les enjeux du développement de « l’apprenance », ceux de l’innovation et du design pédagogique et enfin ceux de la numérisation des dispositifs de formation. De l’acronyme « atawad » au mot « unschooling » en passant par le « fast training » et le « social learning », tous les termes actuels sont explicités." Dictionnaire de la formation : apprendre à l'ère numérique [texte imprimé] / Denis Cristol, Auteur . - [S.l.] : ESF Editeur, [s.d.] . - 1 vol. (238 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-3399-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation et informatique -- Dictionnaires Technologie éducative -- Dictionnaires Résumé : La 4e de couverture indique : "Les mondes de la formation et de l’éducation sont bouleversés par le phénomène numérique qui interroge les liens entre apprenants, savoir et contexte. Chaque aspect de la formation, de la conception des dispositifs à la transformation des dispositions à apprendre, jusqu’au rôle des éducateurs et des formateurs, est touché par la question numérique. Dans ce dictionnaire, l’auteur présente tout d’abord l’histoire du concept « d’apprenance » avant de compiler plus de 700 définitions claires et précises. Toutes les notions sont articulées pour souligner à la fois les enjeux du développement de « l’apprenance », ceux de l’innovation et du design pédagogique et enfin ceux de la numérisation des dispositifs de formation. De l’acronyme « atawad » au mot « unschooling » en passant par le « fast training » et le « social learning », tous les termes actuels sont explicités."

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3996	P 090 CRI	Texte Imprimé	Espace des monographies	Pédagogie et enseignement	Exclu du prêt