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The impact of university students' metacognitive knoweldge and regulation on their academic achievement and reading performance : and intervention study / AMZIL Amine

Public ISBD Titre : The impact of university students' metacognitive knoweldge and regulation on their academic achievement and reading performance : and intervention study Type de document : thèse Auteurs : AMZIL Amine, Auteur; ZERHOUNI Badia, Directeur de thèse Editeur : Faculté des Sciences de l'Education (FSE) (Rabat) Année de publication : 2015 Importance : 200 p Langues : Français (fre) Index. décimale : 320 The impact of university students' metacognitive knoweldge and regulation on their academic achievement and reading performance : and intervention study [thèse] / AMZIL Amine, Auteur; ZERHOUNI Badia, Directeur de thèse . - Rabat : Faculté des Sciences de l'Education (FSE), 2015 . - 200 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 320

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كفايات تدريس التاريخ في المرحلة الثانوية الإعدادية : الأولى ثانوي إعدادي نموذجا لدراسة تشخيصية - د.د.ع.م / منصور بنور

Public ISBD Titre : كفايات تدريس التاريخ في المرحلة الثانوية الإعدادية : الأولى ثانوي إعدادي نموذجا لدراسة تشخيصية - د.د.ع.م Type de document : thèse en arabe Auteurs : منصور بنور, Auteur; البشير تامر, Directeur de thèse Editeur : كلية علوم التربية - الرباط Année de publication : 2005 Importance : 149 ص Langues : Arabe (ara) Mots-clés : ديداكتيك؛ تدريس؛ التاريخ؛ التعليم الثانوي Index. décimale : 320 كفايات تدريس التاريخ في المرحلة الثانوية الإعدادية : الأولى ثانوي إعدادي نموذجا لدراسة تشخيصية - د.د.ع.م [thèse en arabe] / منصور بنور, Auteur; البشير تامر, Directeur de thèse . - [S.l.] : كلية علوم التربية - الرباط, 2005 . - 149 ص. Langues : Arabe (ara) Mots-clés : ديداكتيك؛ تدريس؛ التاريخ؛ التعليم الثانوي Index. décimale : 320

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